La filosofía es reflexión racional: la filosofía es una empresa racional comprometida a no admitir ningún supuesto del cual no se dé una razón adecuada. Se caracteriza por su universalidad y su radicalidad: universal, porque se interesa por todos los ámbitos y aspectos de la experiencia humana; radical, porque se plantea las cuestiones últimas concernientes a la experiencia humana. Tiene una CUADRUPLE función:


-Clarificadora: tanto de nuestros conceptos e ideas como respecto de la experiencia a la que tales conceptos se refieren.

-Crítica: respecto de los supuestos en que se basa nuestra cultura, muy especialmente en los ámbitos social, moral y político. La filosofía puede entenderse como la conciencia que una época y una sociedad tiene de sí mismas.

-Sistemática: en cuanto que le corresponde ordenar y sistematizar la experiencia humana, así como la pluralidad y diversidad de conocimientos parciales que nos dan las ciencias.

-Transformadora: ya que la filosofía práctica trata de transformar la realidad y orientar nuestra manera de actuar.



FECHA LÍMITE ENTREGA DE TRABAJOS Y ACTIVIDADES DE LA PRIMERA EVALUACIÓN: 4 de DICIEMBRE.

martes, 28 de noviembre de 2017

ENTRADAS IMPRESCINDIBLES PARA EL EXAMEN DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

MATERIAL DE ESTUDIO:
  • Apuntes del tema 1. El saber filosófico. Podrás consultar en el examen solamente la parte del vocabulario. Pulsar sobre el enlace para consultar o descargar: Apuntes: filosofía y ciencia
  • Apuntes sobre filosofía y ciencia del tema 1. Pulsar: Apuntes: el saber filosófico (síntesis tema 1 libro de texto). Muy importante, entre otras cosas, para ver el origen de la filosofía y ayudar a la distinción entre Mito (origen legendario del mundo, de los fenómenos naturales y del hombre) y Logos (origen racional del mundo, de los fenómenos naturales y del hombre).
  • Apuntes del tema 3. Pulsar: La identidad personal. Podrás utilizar durante el control los apuntes abreviados, no los ampliados. 
  • Mito y Logos. Tema 2 libro de texto, página 22.
  • Sofistas, Socrates y Platón. Tema 4 libro de texto,página 46.

domingo, 26 de noviembre de 2017

TRABAJO: PERSONALIDAD Y OBJETIVO EN LA VIDA

REPRODUZCO LAS INSTRUCCIONES DICTADAS EN CLASE SOBRE EL TRABAJO DEL TEMA 3 DE FILOSOFÍA: PERSONALIDAD Y OBJETIVO EN LA VIDA.


FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 5 de DICIEMBRE.




viernes, 3 de noviembre de 2017

LECTURA: LA FOTO DE PORTOBELLO

Enlace para descargar las instrucciones necesarias para realizar el trabajo sobre el libro "la foto de Portobello" de Vicente Muñoz Puelles:   PULSAR AQUÍ









PLAZO LIMITE DE ENTREGA: 

Datos del libro: IV Premio Narrativa Juvenil, 2004
Autor/a: MUÑOZ PUELLES, Vicente
Editorial: EDELVIVES
Colección: Alandar
Serie: 14 años
ISBN: 9788426356185


NO OLVIDÉIS PRESTAR ATENCIÓN A LOS OBJETIVOS DE ESTA ACTIVIDAD, PUES RELACIONADOS CON ELLOS ESTÁN LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN.


Objetivos:

TRABAJO SOBRE LA PELÍCULA: QUIERO SER COMO BECKHAM

Aquí os dejo las instrucciones para realizar el comentario de la película que vamos a ver en clase.

Para descargar o consultar pulsar sobre la fotografía.

FECHA LÍMITE DE ENTREGA:  
EXAMEN FINAL DE LA PRIMERA EVALUACIÓN


FECHA ACONSEJADA DE ENTREGA:
13 NOVIEMBRE

miércoles, 1 de noviembre de 2017

MÉTODOS DE TRABAJO FILOSÓFICO CURSO 2016-17

Para descargar pulsar aquí


MÉTODOS DE TRABAJO FILOSÓFICO 2O17-18

ARGUMENTACIÓN.-
“Una argumentación consiste en una o más razones que se ofrecen para fundamentar una afirmación con el objetivo de convencer a alguien de ella o al menos de justificar su aceptabilidad. Esto significa que una persona que argumenta no expresa simplemente lo que piensa sino que además lo respalda y busca a través de ello producir un efecto en el interlocutor.”  (Cómo hacer cosas con razones. Raquel Guinovart)
Consulta los siguientes enlaces:
- Ejercicio resuelto de argumentación con el comentario de cómo deben ser cada uno de los apartados que debe contener la misma.  Pulsar para ver
- En el siguiente enlace encontramos consejos prácticos muy valiosos. Hay ejemplos de argumentaciones. Pulsar para ver
- ¿Qué características debe tener una buena argumentación desde el punto de vista de la composición y presentación? pulsar aquí para verlo.

¿Para qué sirve la argumentación en Filosofía? 
“El efecto principal de la filosofía es suscitar el espíritu filosófico, la crítica, la sinceridad de la posición mental: la completa sinceridad, que sepan discernir entre lo que es cierto o simplemente probable y la sensación de que hay problemas insolubles…
La discusión para triunfar debe ser proscrita de esta aula más que de ninguna, ha de enseñarse a cambiar ideas para comprender, mejor, para ver más aspectos de las cuestiones: si se quiere conservar el termino discutir, ninguna clase se presenta como ésta para  enseñar a hacerlo bien, conservando el espíritu siempre dispuesto y sensible para la comprensión, para el cambio, para la duda” 

DISERTACIÓN.-
Cuando realizamos una disertación estaremos intentando convencer al lector u oyente de NUESTRA OPINIÓN sobre un tema. Para ello, debemos utilizar indispensablemente la ARGUMENTACIÓN (consultar).
Introducción: En ella, entre otras cosas, exponer claramente nuestra opinión sobre el tema.
Desarrollo: Buscamos argumentos que nos puedan ayudar a demostrar que nuestra opinión es la cierta.
Conclusión: Con el razonamiento consciente, utilizamos los argumentos anteriores para demostrar nuestra idea expuesta en la introducción.
Para ver una explicación más detenida de las características de una disertación pulsar aquí.

RAZONAMIENTO
En el sentido general se le llama razonamiento a la capacidad que tiene el ser humano para sacar conclusiones, resolver problemas, aprender de forma consciente y establecer las causas lógicas de los hechos.
Por lo tanto es el conjunto de actividades mentales que radica en la conexión de ideas dependiendo de algunas reglas que apoyan o justifican una idea.
También corresponde a la argumentación, debido a que un argumento es la expresión verbal del razonamiento, después de establecer principios de clasificación, ordenación, relación y significados.
En resumen es la habilidad del ser humano que le da la posibilidad de resolver problemas.

ANÁLISIS
Vamos a buscar fundamentalmente TEMAS e IDEAS.
Nos interesa el tema principal y los subtemas si existieran e igualmente la idea principal y otras ideas secundarias que pudieran aparecer.
Pero no podemos quedarnos en ellos, hay que explicar los contenidos del texto, y por ello debemos explicar el tema y por supuesto las ideas que sobre el se transmitan, las relaciones entre ellas, para así dejar muy claro cuál es la estructura argumentativa del texto.
Todo ello utilizando la ARGUMENTACIÓN como base principal para "discernir las razones en las que nos apoyamos para afirmar lo esencial del texto...", y utilizar la DISERTACIÓN, para convencer al lector u oyente  de que el significado que estamos dando a las partes del texto, a la explicación de su significado y la estructura argumentativa establecida del mismo es correcto.
Consulta los siguientes enlaces:
Para consultar o descargar cuestiones práctica sobre análisis de textos pulsar aquí.
Ejemplos de análisis de textos: ver aquí
Debéis consultar un interesante vídeo sobre el análisis de texto: pulsar aquí



COMENTARIO CRÍTICO.-
Podemos tener que hacer el comentario crítico de una idea, es decir, de una afirmación que se te formule, o el comentario crítico de un texto.
Si se trata de una idea, lo que tenemos que hacer es opinar sobre ella y posteriormente defender nuestra opinión mediante la DISERTACIÓN, para lo cual es básico el dominio de la ARGUMENTACIÓN.
Si es el comentario crítico de un texto o libro es importante atender a lo siguiente
1º.- Lectura atenta del texto o libro.
2º.- ANÁLISIS DEL TEXTO o LIBRO.
3º.- Buscar información sobre el tema que nos permita estar informados del mismo para luego poder apoyar nuestra línea argumentativa.
3º.- Adoptar una posición sobre el tema y la idea que nos proporcione el texto.
4º.- Defender nuestra posición mediante la DISERTACIÓN, demostrando el dominio que tenemos sobre la ARGUMENTACIÓN.
Si estamos trabajando una película, la estrategia a seguir es la misma que para el texto o libro.
Consulta los siguientes enlaces:
Para más información sobre el comentario crítico consulta la siguiente presentación: pulsar aquí
IMPRESCINDIBLE ejemplo de comentario crítico: pulsar aquí

miércoles, 25 de octubre de 2017

APUNTES TEMA 3.- LA IDENTIDAD PERSONAL

Cómo el contenido del libro de texto no es el más apropiado para sacar un partido interesante al tema aquí tenéis unos apuntes elaborados por mí. El contenido proviene del libro de texto de filosofía de este curso, así como del libro de Educación Ético-cívica de 4º de la ESO, incorporando aspectos importantes de páginas web sobre psicología y filosofía.

Dos versiones, una con los conceptos fundamentales que vamos a explicar en el aula y otra, con una explicación más detenida de los mismos. Esta es de gran utilidad para una mejor comprensión del tema, para un mayor aprendizaje y para realizar las consultas que se crean convenientes a la hora de afrontar las actividades y controles, así como para realizar el trabajo sobre el libro de lectura "la foto de Portobello".

IMPRESCINDIBLE: Versión conceptos fundamentales. pulsar aquí

OPTATIVA:Versión ampliada.  pulsar aquí

CONOCIMIENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL TEMA 3.- LA IDENTIDAD PERSONAL.

Para consultar o descargar pulsar aquí



lunes, 25 de septiembre de 2017

OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 1.- EL SABER FILOSÓFICO

Para descargar pulsar aquí

Contenidos
objetivos
Criterios
de evaluación
Estándares
de aprendizaje evaluables




-  Comprender la naturaleza de la filosofía como disciplina teórica y práctica.
-  Relacionar la filosofía   con las ciencias y con la religión.
Reflexionar y razonar críticamente sobre la utilidad de la filosofía en el mundo actual.
- Desarrollar una actitud crítica y constructiva respecto a la actualidad.
1.- Conocer las características y principales conceptos de la reflexión filosófica y diferenciarla de otros saberes
  1.   Comprender qué es la reflexión filosófica, diferenciándola de otros tipos de saberes que estudian aspectos concretos de la realidad y el individuo.
1.1.   Diferencia ente filosofía teórica y práctica en ejemplos concretos.
1.2.   Enumera diferencias entre la filosofía, la ciencia y la religión
2.- Identificar los usos lógico y práctico de la filosofía.

  1.   Comprender y aplicar en la cotidianidad conceptos básicos de la reflexión filosófica.
1.1.   Define, distingue y utiliza conceptos como filosofía, ética, saber, opinión, razón, voluntad, valor, valor moral, conocer, opinar, argumentar, interpretar, razonar, analizar, criticar, descubrir, crear, reflexión consciente, consecuencias, premeditación, decisión, criterio, opción, impulso, deseo, interés y los incluye en un glosario.
3.- Identificar la filosofía como actitud crítica.
  1.   Reflexionar y argumentar, de forma escrita y oral, sobre el interés, específicamente humano, por entenderse a sí mismo y a lo que le rodea.
1.1.  Realiza pequeños ensayos, argumentando sus opiniones de forma razonada.
 2.    Reconocer las diferentes funciones de la filosofía en tanto que saber crítico que aspira a fundamentar, analizar y argumentar sobre los problemas últimos de la realidad, desde una vertiente tanto teórica como práctica.
2.1.  Analiza y argumenta, aplicando los conceptos trabajados durante este tema, sobre una posible realidad, manifestada en una película.

jueves, 21 de septiembre de 2017

APUNTES TEMA 1.- EL SABER FILOSÓFICO

Aquí tenéis los apuntes correspondientes al primer tema de la programación de filosofía.  Pueden serviros para varias cosas, en otras:

  • Material de estudio
  • Ejemplo de como elaborar unos apuntes de trabajo
Para descargar pulsar aquí

El saber filosófico consiste en la reflexión acerca del mundo, de la vida, del hombre y del saber mismo. Es especulativo, y si bien es racional, no siempre es totalmente riguroso. Plantea preguntas y aventura respuestas que nunca son definitivas. Es el cuestionarse acerca de todo. 

El conocimiento científico se basa en la verificación experimental y empírica de hipótesis y teorías, y sigue un método definido y riguroso, común a todas las ciencias. 

La principal diferencia es que el saber filosófico es mas abierto a la especulación y no sigue un método preciso. El conocimiento científico se basa en el desarrollo de un método riguroso de comprobación para resolver problemas muy concretos.

APUNTES TEMA 1: VALORES.-

Ejemplos explicados de valores.-
Resultado de imagen de valores
Para descargar o consultar pulsar aquí.


VALORES.-

Los Valores Morales son todas las cosas que proveen a las personas a defender y crecer en su dignidad. Los valores morales son desarrollados y perfeccionados por cada persona a través de su experiencia.
Por lo general los valores morales perfeccionan al hombre, en cuanto a las acciones buenas que realice, como: vivir de manera honesta, ser sincero, y ser bondadoso, entre otras.
Aun así, escoger los valores morales es una decisión netamente de la persona y no está obligado a ejecutarlo, es decir, cada persona es dueña de sus elecciones, y está en su juicio decidir si opta por ellos o no, sin embargo elegir y tomar acción sobre estos, tendrá un efecto de calidad extra en cada persona.

Cuáles son los valores morales:
El Amor: El amor es considerado como la unión de expresiones y actitudes importantes y desinteresadas, que se reflejan entre las personas capaces de desarrollar virtudes emocionales.

APUNTES TEMA 1: FILOSOFÍA Y CIENCIA

RELACIÓN DE LA FILOSOFÍA CON LA CIENCIA.-

Para descargar pulsar aquí

Introducción. Ciencia y filosofía: tanto monta, monta tanto
“Física”, “Cosmos”, “Big Bang”... todos ellos son términos que se suelen usar a diario en las conversaciones que tratan acerca de la realidad del universo. Y parece que tienen un significado claro y definido. Pero si rascamos un poco bajo la superficie sacaremos a la luz matices y sentidos nuevos que complementan, aclaran y profundizan en lo que creíamos saber con precisión.

Por ejemplo, la palabra “física” viene de un término usado en la Grecia clásica, “physis”, para referirse a lo que hoy denominaríamos “naturaleza”. Y es que los primeros problemas que se afrontaron racionalmente fueron los que tenían que ver con la estructura y el origen del Universo. En el origen de la filosofía, en Grecia hace dos mil seiscientos años aproximadamente, está, por tanto, la física, en el sentido de que los primeros pensadores que se dedicaron a interpretar el mundo desde una perspectiva fundamentalmente racional -la esencia de la actividad filosófica- lo hicieron aplicando la razón a la naturaleza. Eran, por tanto, filósofos de la naturaleza, “presocráticos” como se les conoce habitualmente o, como los llamaríamos hoy, físicos.

Si hubiera existido en aquella época el Premio Nobel de Física se lo hubiesen dado a algunos de estos presocráticos: a Tales de Mileto (630 - 545 a. C.) y Anaximandro (610 - 546 a. C.) por sus audaces teorías sobre la constitución última de la materia; a Parménides (570 - 475 a. C.) y Heráclito (535 a.C. - 484 a. C.) por sus brillantes abstracciones sobre el marco general de desarrollo de lo que existe; a Anaxágoras (500 a.C. - 428 a. C.) y Demócrito (460 a.C. - 370 a.C.) por sus distintas hipótesis acerca de cómo se organizan los “entes” -las cosas o entidades del Universo-. Y dado que no hay Nobel de Matemáticas, Pitágoras (582 a.C. - 507 a. C.) se tendría que haber “conformado” con la máxima distinción para los estudiosos de la geometría y la aritmética: la medalla Fields. En cualquier caso y en todos los campos, los presocráticos, que también así se llama a estos primeros filósofos y físicos practicaban lo que el filósofo austríaco Karl Popper (1902 - 1994) denominó “la simple racionalidad directa de los presocráticos”. Es decir, la capacidad de admirarse ante los hechos cotidianos y de formular hipótesis imaginativas y audaces para tratar de explicarlos desde una perspectiva racional.